現(xiàn)在的孩子們，由于獲得信息的渠道多元和互聯(lián)網(wǎng)及社會(huì)的影響，因此看上去總是像小大人一樣，少了些小孩子的天真，多了些大人們才有的成熟。家輝和曼玉忙碌了一年回來(lái)，家里老人免不了要和他們聊聊工作和學(xué)習(xí)啥的，但是不管說(shuō)到什么內(nèi)容，小天樂都能接上，還引用了不少類似：世上無(wú)難事，只要肯放棄等毒雞湯。天樂這種超乎一般孩子的成熟，甚至是流露出來(lái)的悲觀情緒讓大家很焦急，畢竟這孩子一直不在父母身邊，教育問題父母也是鞭長(zhǎng)莫及，作為孩子的至親，他們覺得對(duì)天樂的教育責(zé)無(wú)旁貸，于是，大家開始想辦法讓天樂回歸童年那種天真無(wú)邪。但是辦法想了很多，收效并不明顯，天樂還是一副憂國(guó)憂民的樣子，家輝爸爸特意找來(lái)鄰居的小孩與他打打鬧鬧，想讓他融入其中，沒想到很快天樂就成了他們的小老師，對(duì)他們展開了一系列的教育。很快，孩子們的家長(zhǎng)就找上門來(lái)，玩游戲的孩子砸了電腦，喜歡穿花衣服的孩子剪爛了連衣裙。按說(shuō)，教育孩子不要沉迷于游戲，從小養(yǎng)成樸素的生活習(xí)慣并沒有什么不妥啊。這時(shí)，快遞員送來(lái)了天樂的包裹，原來(lái)是天樂警察給少年兒童基金會(huì)捐款，因此受到了獎(jiǎng)勵(lì)。大家這才放下心來(lái)，原來(lái)天樂可能就是那種老成持重的孩子，不需要多度擔(dān)心。